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Chie先生 - 瓢箪山で英会話を教える家庭教師 / 名鉄-瀬戸線

名鉄-瀬戸線の瓢箪山で英会話を教える外国人講師、ネイティブ先生やバイリンガル講師を格安でご紹介しています。

先生の基本情報

レッスンや添削・翻訳の内容

英語:一般会話

レッスン詳細: 日常会話, 旅行会話, リスニング, 読解, 作文, 海外生活
レッスンレベル: 初級, 中級, 上級
レッスン形態: プライベート(個人レッスン / マンツーマン), セミプライベート（２～３人）, グループ（４～７人）
レッスン対象: 子供, 中・高校生, 大人
経験: 家庭教師(６年以上)
教材: テキスト, 新聞, 本, DVD, 問題集, オリジナル
生徒様のゴールや目標に達成できるような教材を使用していきます。

英語:ビジネス会話

レッスン詳細: ビジネス全般, 経営, セールス, ホテル, 旅行業
レッスンレベル: 初級, 中級, 上級
レッスン形態: プライベート(個人レッスン / マンツーマン), セミプライベート（２～３人）, グループ（４～７人）
レッスン対象: 中・高校生, 大人
経験: 家庭教師(３年以上)
教材: テキスト, 新聞, 本, DVD, 問題集, オリジナル
生徒様のゴールや目標に達成できるような教材を使用していきます。

英語:資格対策

レッスン詳細: TOEIC, IELTS, 実用英語技能検定（英検）, 観光英語能力検定
レッスンレベル: 初級, 中級, 上級
レッスン形態: プライベート(個人レッスン / マンツーマン), セミプライベート（２～３人）, グループ（４～７人）
レッスン対象: 子供, 中・高校生, 大人
経験: 家庭教師(６年以上)
教材: テキスト, 本, DVD, 問題集, オリジナル
生徒様のゴールや目標に達成できるような教材を使用していきます。

英語:受験対策

レッスン詳細: 中学受験, 高校受験
レッスンレベル: 初級, 中級, 上級
レッスン形態: プライベート(個人レッスン / マンツーマン), セミプライベート（２～３人）, グループ（４～７人）
レッスン対象: 子供, 中・高校生, 大人
経験: 家庭教師(３年以上)
教材: テキスト, 新聞, 本, DVD, 問題集, オリジナル
生徒様のゴールや目標に達成できるような教材を使用していきます。

英語:趣味と学ぶ

レッスン詳細: 歌, ピアノ, 母国の家庭料理, 文学
レッスンレベル: 初級, 中級, 上級
レッスン形態: プライベート(個人レッスン / マンツーマン), セミプライベート（２～３人）, グループ（４～７人）
レッスン対象: 子供, 中・高校生, 大人
経験: 家庭教師(６年以上)
教材: テキスト, 新聞, 本, DVD, 問題集, オリジナル
生徒様のゴールや目標に達成できるような教材を使用していきます。

英語:添削や翻訳

詳細: 添削
原稿の分量: 1ページ未満
用途: 個人用
対象: 個人
経験: 一般添削(３年以上)
納品形式: メール（本文内に記載）, MS Wordファイル, MS Excelファイル, MS PowerPointファイル, テキストファイル, 手書き
内容によっては、添削できない場合もございます。

レッスン料金

レッスン料金(時間当り): 料金:3,000円 - 3,000円 /
トライアル料金:1,500円 - 1,500円
スカイプレッスンも行っています。＾＾
ご希望のレッスン場所に伺う場合の交通費、飲料代金等は生徒様のご負担になります。ご了承ください。m(__)m

コースでのレッスンは提供されていません。

サイト管理者からのコメント (2016/05/06)

先生に連絡を取り、確認させていただいた内容です。

(1) 現在の生徒数
個人レッスンの生徒が約６人います。

(2) 日本語でのメール問い合わせについて
日本語が母国語です。

(3) 教材について（おすすめ教材など）
私が好きなテキストはケンブリッジのテキストです。

(4) レッスン場所について（おすすめのカフェなど）
「コメダ珈琲店」が土岐市駅前、「ナカダ珈琲店」が土岐市駅より徒歩１０分にあります。

(5) レッスンについて（特に好んで教えているレッスンなど）
どの分野でも大丈夫ですが、得意としているのは一般会話や旅行先での会話、ＩＥＬＴＳやＴＯＥＩＣです。

(6) アピールポイント
オーストラリアでは調理師もしていたので、料理に関係した会話や調理も一緒にできるかもしれません。

hさん (TOEIC対策　週1回マンツーマンレッスン＋添削, 名古屋市　金山駅構内ドトールカフェ) (2021/01/16)

中学1年生レベルの英語力しか持っていなかった私に基礎からしっかり教えてくださいました。指導もベースは英語で、私が詰まると日本語で説明してくださったのでとてもわかりやすかったです。本当に満足できる指導内容でした。レッスン時間も私の都合に合わせていただけたので助かりました。

レッスン・イベント情報は登録されていません。

オリジナル教材情報は登録されていません。

レッスン地域

オンライン・電話・メール・FAX等: オンライン(Skype), 電話, メール(日本語可)
JR-中央本線（名古屋～塩尻）: 名古屋, 金山, 鶴舞, 千種, 大曽根, 新守山, 勝川, 春日井, 神領, 高蔵寺, 定光寺, 古虎渓, 多治見, 土岐市, 瑞浪, 釜戸, 武並, 恵那, 美乃坂本, 中津川
JR-太多線: 多治見, 小泉, 根本, 姫, 下切, 可児, 美濃川合, 美濃太田

レッスンスケジュール

	9		10		11		12		1		2		3		4		5		6		7		8		9
日	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
月	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
火	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
水	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
木	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
金	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
土	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*

スケジュールは * 部分が空き時間です。

生徒の条件

生徒の条件(性別,年齢,国籍)

	9		10		11		12		1		2		3		4		5		6		7		8		9
日	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
月	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
火	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
水	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
木	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
金	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
土	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*

	9		10		11		12		1		2		3		4		5		6		7		8		9
日	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
月	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
火	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
水	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
木	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
金	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
土	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*

	9		10		11		12		1		2		3		4		5		6		7		8		9
日	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
月	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
火	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
水	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
木	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
金	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
土	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*